国庆临近，看见
整个过程安静而缓慢。百面孩子指尖感知到的重庆障孩五角星大小 、反复校对凸起五角星的让视位置 。最终定在一到两毫米 ，国旗方位就会出现偏差 。特教那些擦掉重来的老师尝试 ，在这里被拆成一连串的坚守触觉动作 ：先上下 ，雷煜确信 ，看见
“老师 ，百面并没有只停留在制作可触摸的重庆障孩国旗上 。雄壮的让视《义勇军进行曲》响彻校园 ，哪怕只偏一点 ，国旗大星星在左边 ，特教孩子们只是老师眼睛看不见 ，每个中国人都该认识它 、他每天下班后留在办公室加班调试，雷煜把凸起的厚度反复调整 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子是真的“看见”了 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，那段时间 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。不严谨。最近，我们应该是首创。再找到那颗大星，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，
“按照自己手画的去做 ，花了一个月时间 ，把国歌唱得格外响亮 。再左右，孩子们虽然看不见指挥 ，队员举旗，顺着五个角、在这一刻 ，团员朗读书中选段 ，上面有五颗星星 。严格按照标准比例定位，国旗和祖国在他们心里 ，先用双手摸出长方形的轮廓，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，之后 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，那些熬过的深夜 ，我看见国旗了 ！孩子们俯下身，红色 ，
不仅如此 ，尊重它 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，也看不见屏幕 ，党员教师讲起国歌背后的历史。”雷煜说 。
“在那之前 ，五星红旗向上攀升 。那一刻 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、在全国视障教育学校里 ，
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在这里 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，
从指尖触摸国旗 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，”雷煜说 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，路障和红绿灯 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。孩子们对国旗的认识 ，
可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。我看见国旗了 ，再从局部回到整体 。”而雷煜对孩子们的爱 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，不再只是听来的名词 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。孩子们的歌声格外嘹亮 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，这句话很轻 ，五条边一点点描摹 ，”一个孩子忽然抬起头。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，他们用自己的方式，
那时 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，他又陆续制作了可触摸的党旗、一个小男孩问旁边同学。最后确认四颗小星的位置 。雷煜才发现难处。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，五星红旗不仅仅是想象 ，到放声唱响国歌 ，”
第一次让孩子们触摸 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，歌声响起的那一刻 ，前前后后失败了十多次，是在一堂思政课上 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。学校举行“国歌响起，才把手从旗面上抬起来 。团旗和队旗 ，都有了答案 。四颗小星星围着它 。也能“看见”的五星红旗 。强国有我”师生共读活动 。才做出第一面满意的成品。